書法的新舞台

課程機緣，阿寶老師帶領我們認識了二碗居老闆-黃先生，黃先生以賣麵為主業，但其日常生活的興趣卻喜愛於書法世界悠遊，在臨帖的字裡行間找尋屬於真我的樂趣。他日伏夜出、孜不倦的練習熱忱，希望有朝一日造就專屬自我的風格後，進而可以讓作品獲得大眾肯定和鼓勵。對於現階段如何從在地出發來推廣黃老闆的書法，筆者有以下淺見：

快意淋漓，創意加值：

以「久違了，東風」榮獲國際海報沙龍獎首獎的設計師陳俊良，在創作上不斷展現新東方美學，他的諸多作品在筆墨文案部分多與書法家-董陽孜合作，兩人用書法和東方元素激盪出許多不同形式的佳作；從書法到文化創意產業的精緻陶瓷計畫—「天圓地方」國宴餐具，都可看到以此種合作模式的成功，如從台中開始推廣在地設計業界或學校相關科系學生，在運用書法元素作為創作題材時，可與老闆合作，無形當中既可推廣他的書法，同時在文化創意上加分。

體驗樂趣，點墨成金：

現代人重視休閒活動，假日常前往各文化展演處陶冶性情，如能在港區藝術中心、文化展演中心租賃相關開放空間，透過半，的「體驗草書」課，讓小孩子、大朋友能無拘的在專屬的空間學習書法，相信透過課程的扎根，知名度的累積，對日後進一步如想開班授課或辦個展助益較大。

「視覺修辭技巧在平面設計的應用與探討」部份閱讀有感

此篇「視覺修辭技巧在平面設計的應用與探討」因閱讀時間有限，於是將重點放在第三章「平面設計的視覺修辭技巧」之部分，並以此部分作論述與簡略的分享。

1. 視覺修辭現象與應用要領方面

此章節作者利用分類的意象描繪辭格(比喻、比擬、象徵、借代、示現、描摹)、語意表達詞彙(委婉、雙關、誇張..等)以及形式安排辭格(反覆、對比、層遞、對偶..)三大項做為設計流程的參考，雖在每種辭格上皆有文例說明，但在內文中並無解釋，為何創意發想需引用意象描繪，或者語意表達詞彙用在設計表現的適切性如何，亦或兩相比較下何種辭格在流程中發想的多樣性較高。

2. 平面設計之案例說明方面

文中多樣的修辭方式，在作者精闢解說下，使讀者明確的了解詞彙與圖像設計的轉換，但可能年代或個人認知不同，引述之圖像案例與該描述之辭格間定義較為模糊較難直接連結(例如：描摹之案例)。

作者以修辭學的角度來佐證設計方式的可能性，是本篇文章最大的獨創性，可想而知其本身豐富的文學涵養才能造就箇中文理巧思；論文最後以此套體系的量化實驗實踐於課程上，並提供了一些〝有趣又值得深思的〞數據證實方法的可行性，同時也為整篇文章做了最好的註解。

題外：
讀了此篇文章，筆者想起多年前創意發想課的老師，心有所感的說：「很多方面努力可以造就一切，但是設計，有時候還是要看天份」。我想，有好的老師開啟你靈光乍現的那扇門，就會有好的創意紛然而生。

「相似包裝在行銷組合的應用」讀後評述

拜讀過謝老師在商業設計學報中「相似包裝在行銷組合的應用」一文後，針對內容所及進行剖析並提出以下幾點看法：

1. 案例說明方面：

內文中相似包裝案例型態多為「瓶類」，且較無商品屬性區分，雖以產品生命週期闡述相似包裝在不同階段於行銷上的運用，但相似包裝是否都可應用在所有商品上，或對其特定屬性商品可獲得消費者較大之購買行為，是否應深入說明，以增加此主題在行銷上的重要性。

2. 包裝設計方面：

在「相似包裝的優點」此部份作者談到單位縮放後快速設計與製造的優點，且對業者降低成本縮短流程有相當大的效益。但包裝上不論造形是否隨二軸放大或微幅改變等作法進行重製，在而後的色彩、圖形與文字上，諸如這些重要的視覺設計要素，也會因外型比例改變做調整，在內容上較無詳細說明實為可惜。

3. 行銷方面：

在品牌競爭激烈的今日，業者除了希望加強自我品牌的形象外，同時也在進行所謂降低成本的考量，產品立體造型的「公版」再加上局部的改變，輔以全新不同的平面設計，如此不同品牌但卻確也非屬仿冒的包裝，是否影響消費者的購買決策；在文中若能描述於研究限制內或予以另行定義，相似包裝的歸類可能較為明確。

在行銷中有學者把行銷組合的第5P歸類於包裝(Packaging)，可見在消費者感知上它的確為重要的一環；此篇論文從相似包裝結合行銷使學生在包裝設計上，發現產品有更多可延展的可能性外，對於由特徵分析流暢的導入包裝塑形的卓越見解，讓學生領悟到如何在文章結構中做到所謂「承」的部份，是實為不易的事，也是今後要努力學習的方向。

I`m Not Scared的論文啟示

為同名小說改編的有你我不怕，內容以兩個天真的孩子、一件團體密謀的綁架案構築成一齣在親情與友情拔河的溫馨小品。片中鮮明的色調與刻意的構圖美感，讓觀者在視覺上的享受實不亞於故事內容本身。觀賞本片後以下就脈絡、統一、無贅述，三點分析此片值得探究之處：

脈絡

1. 人性互動脈絡
作者貼切地呈現出十歲的米榭爾在潛伏期中的兒童心理，從影片開場奔跑比賽對於「詮釋再製」的同儕文化、發現飛利浦此事的趨避性態度，乃至對於父親綁架的惡行、好友背叛所表現的情緒調整歷程模式，不著痕跡的表現於故事裡。

2. 文化脈絡
從任派軍人的”抽籤”方式去決定殺手任務的歸屬；到傳統慈愛的母親對男孩與綁匪同睡的「懇求態度」，影片中擷取不少的義大利”文化經驗”，轉換成本片的關鍵劇情。

統一性
片中主角對飛利浦的態度，在主觀經驗與行為表達上，並無因發現父親是綁匪而產生變化，且在拯救過程中表現出情緒的幸福感，而飛利普也一貫的信賴屬於他的守護天使；其中有趣的是米榭爾在暗夜中假想的故事與發現飛利浦一事交錯的錯覺；最後於片頭初始與最後，似刻於石上的意大利文手法作看似兩相呼應作為結束，是較為引人不解的統一性。


無贅述
從發現、拯救到錯誤的射殺，《有》片在描述上並無攏長的鋪陳，劇情與人物環環相扣，尤屬父親開槍誤射米榭爾情節最為俐落，雖然最後一幕並無交代米榭爾是否有無存活，但實際給觀眾的想像空間極為正向。

此片在於兒童社會能力上的著墨甚多，使觀者容易在片中的環境架構下，循序漸進的解構主角思維；就如同我們寫文章，若能掌握文章的統一的調性，並在前後脈絡上完整敘述且用詞無贅，我想就能成就一篇好文章吧。

從書法內省心理探索論寫作

這篇熊秉明教授針對晚年在北京所舉辦的書法班課後有所感的文章，內容按課程日期前後順序排列並以平鋪直述的方式陳述。在整篇前面摘要部分熊教授對於書法探究的兩種道路先做一簡略概述，爾後內文再以第一日課程擇要說明書法上對創新探究的方法，依循著此模式在第六日作者做了簡短的結尾說明以不同的練習所達到超脫自我或展現潛意識自我的方式。
以此文章值得探討的部分有幾點：

1. 相對客觀VS.客觀：

就文體而言作者論述學員在書法班的表現，內容多採用個人觀感描寫，較為接近所謂”相對客觀”的態度；書法為一門主觀性的藝術，所以作者所謂文中談到練習中有無跳脫文體束縛與否，亦或分析學員們其表現的心理之己見，第二人的評論不一定相同。

2. 探索方式的合理性：

作者在課程中，利用超速寫法、盲寫法、設想極限等自變項，意求探索真我融入作品，但所謂設想極限狀態，能否真能達到後表現於作品上，值得有待商榷。

3. 理性VS.感性：

此篇文章如果分析其結構，大抵以練習接著討論分析的過程，可看出作者有條理與規則性的把訓練課程一一呈現於文字；在討論分析的部份作者以較感性的口吻，例如：處之泰然、呼天搶地、從容就義等描述學員的成果，並歸納成幾種類型再下其結論，但文中並無輔以學員成果圖佐證，實為可惜。

熊教授此篇文章在簡明的結構與流暢的文字下，讓讀者容易了解作者對於書法教育上所表達之理念，雖內文上有日期混淆不清的狀況和最後結論無完整的說明作者所謂立與破之處；作者在對作品的形容分析給於讀者有廣大的想像空間外，是一篇充滿成語詞彙卻能貼近讀者的文章。

香水與偏執的量化研究

改編自德國徐四金的同名小說的電影，內容敘述一個主角擁有嗅覺的天賦和近似戀物癖的瘋狂故事。

整部片前段多以第三者旁白說書的表現，讓觀眾能循序漸進的進入葛努乙的一生。若解析整部片可謂是天才量化研究的最佳對照影片，從故事真正的開端主角佇於在香水店外聞到的餘香開始，引發他對香水的研究興趣，爾後當他貪婪的聞著過失致死的女孩的體香，當晚睡不著的主角就如同研究發現問題般的，面對香味會隨著失溫而改變的狀況感到困惑；隨後幸運的在過氣的調香師下當學徒，除了香水的基本知識外並解析與調製香水，最後利用天賦換取到格拉斯工作的權利；片中主角經不斷的實驗發現只有使用處女的體味，才能調製屬於自己的十二種和旋，於是展開他一樁又一樁的謀殺。此橋段如同量化實驗的方式，先找到最後自己研究的目的，並從不斷的實驗與修正後予以實現。

此片值得玩味的有幾下幾點：

1. 自變項的操作：極富實驗熱情的葛奴乙從鐵、玻璃、貓到人等，詳盡的敘述製程，連人緊張生氣時所散發出的體臭細節，在片中橋段巨細靡遺。

2. 濫情造愛：葛奴乙被送上斷頭台時，身上的香水味，使他似天使降臨般被大眾原諒、膜拜達到高潮，但那一抹手帕散播的香氣，卻使萬人無意識的造愛，卻是一大敗筆，而一心為女兒報仇的公爵最後也迷幻似的錯認作此段結尾，更顯的草率無力。

3. 從一而終：主角完成夢想後，回到出生的魚市，而無愛無味的他，灑下精華最終被香味和一擁而上的愛戴死去，精采有力的結束人生。

Ps：對過敏體質的人香水是一種美麗的冒險，結果總是大喜大悲。

ps ：新加坡航空味公司形象特別設計的一款香味。這個香型形成新加坡空姐們所用的香水、被混入飛機起飛之前提供的熱毛巾中，並且整個機艙中充滿著這種香味。這種香型已經被註冊成為新加坡航空獨一無二的商標，當飛行結束，旅客除了帶著美好的旅行回憶外還帶著新航淡淡的香水記憶。

秘密警察的哀愁

竊聽風暴為06年在各影展大放光芒的德國電影，內容主要為敘述社會主義下的東德秘密警察如何對可疑對象進行竊聽與跟監。片中「勇者行動」的觀察行為實質如同見證一齣愛情故事一般，信仰國家的主角筆者印象中嚴肅保守又害羞的德國人，在冷眼旁觀這一連串監聽後，漸漸隱身進入作家與女伶感情和生活，因為孺慕之情所以出身規勸，因為認同所以放縱右派文章的完成，在人心充滿猜忌的年代，注入一絲溫暖，然而隨著柏林圍牆的倒下，秘密檔案的公開，而作家對主角所做的感謝是劇中最後的那本「獻給好人的鳴奏曲」畫下完美的句點。

如從論文的角度分析本片，可用兩面向深入研究。
1. 從歷史研究面：可看出八零年代對人性充滿質疑的東德，在政治、權力鬥爭和國家安全局如何操控人心的細膩描述外，對秘密警察一職，更是從訓練到行動過程以個案的立場，鉅細靡遺的詮釋。
2. 從觀察法：影片前段導演以中景的運鏡手法，客觀的描述主角以另類的方式觀察作家的一舉一動，觀眾對作家與女伶的互動並不會深入其中，反倒對主角在影片中段時，使用大量的近景，使我們認同魏斯勒投入置身的感受；最後整部片的光影拿捏不慍不火且自然，是筆者另外欣賞之處。
小結：
近期觀賞的再見列寧與竊聽風暴，均以描述東德在圍牆倒塌前後現況，較有趣的是前者是愚蠢又孝順的兒子近似「偽證」(或跑假統計)的方式圓潤一切事實的黑色喜劇；而後者則寫實手法以個案陳述真相的劇情片；相同的是兩片中顯露的幽默感為實為哀傷的劇情增添潤飾效果。

雜菜煲與論文

此片由皮克斯公司在去年第四季所推出的動畫，影片取材上運用新穎且衝突的方式，利用大眾印象所及一種生活在黑暗骯髒環境下的老鼠作為主角，相較於一般傳統料理競賽與廚師成長歷程的影片模式，此片創新的故事內容，獲得廣大的好評。皮克斯雖位於現今美國動畫片執牛耳的地位，但在此片技術上，3D在毛髮與大量的玻璃材質甚於料理建模上，開發的更為嶄新與進步，角色設定上筆者認為動畫公司在創造討喜並人格化的老鼠高難度在配角群的相襯下，更突顯出定角上深思琢磨之處。就如同寫作，為自身想法論述找到一個強而有力的立基點是重要的，就如本片以料理非難事此句作為思想忠旨一般；主角小米憑著天賦與後天興趣所學的料理方式，雖過程中自我認知的迷惘與困難中曾想讓它放棄理想，但最終創造出感動評論家的美味和肯定存在價值的甜美果實，是本片欲傳達正向的最佳註解；寫作不正如此，在後天所累積的學習與搜尋興趣所向的題材後，進行研究創作，中途可能遭遇之難事與不如預期的失落，但努力後可獲得肯定的心情相信與小米期待顧客滿足的表情是相同的。

此片原名為法式雜菜煲，純樸的口感，雖無佐以華麗高檔的食材，但溫潤實在的滋味卻可擄獲人心，期望自身所做之研究就如同此片一樣，在踏實中見新意。